Loading...
АШУҮИС-ийн магистрын цахим сургалтын төгсөгчдийн сэтгэл ханамжийн судалгаанд харьцуулалт хийсэн дүн
Зохиогч
Он
2022 оны арван нэгдүгээр сарын 1
Төрөл
journal article
Journal
Эрүүл мэндийн шинжлэх ухаан
Volume
18
Issue
4
Start Page
17
End Page
21
ISSN
2959-6947
Хураангуй
Үндэслэл: Дэлхийн дахинд боловсролын системийн шинэчлэл Зайн сургалт өөрчлөлт хурдацтай явагдаж, орчин үед орон зайнг үл харгалзан дээд Судалгааны төсөл боловсролыг эзэмших боломж улам бүр нээлттэй болж дэлхийн шилдэг Анагаах ухаан тэргүүлэх их сургуулиуд бүгд цахим сургалтаа улам хөгжүүлсээр Боловсрол судлал байна. Харин АШУҮИС-ийн Эрдмийн сургуулийн Олон Улсын Сайбер Сургалтын тэнхим нь магистрын бүрэн цахим сургалтыг 2015 оноос хэрэгжүүлнээс хойш өнөөдөр 8 дах жилдээ тасралтгүй явуулж байна. Дэлхий нийтийг хамарсан Ковид-19 цар тахлын үед дэлхий даяар боловсролын бүх шатны сургалт бүрэн цахим хэлбэрт шилжүүлсэн нь цахим сургалтын сурган заах арга зүй, сургалтын технологи, суралцах арга барилд шилжих нь суралцагчдад зарим нэг хүндрэл бэрхшээл тулгарч байна. Иймээс цахим сургалтын хөтөлбөр, зохион байгуулалтад үнэлгээ хийж, сургалтаас олж авах мэдлэг, ур чадвар, суралцагчдын сэтгэл ханамж зэрэг олон асуудлыг үнэлэх шаардлага дэлхий нийтийн өмнө тулгараад байгаа нь уг судалгааг хийх үндэслэл болсон. Зорилго: Магистрын цахим сургалтын төгсөгч нараас сургалтын хугацаанд судалгааны ажлын төсөл боловсруулах, магистрын зэрэг хамгаалах үйл явцыг даван туулахад тэдэнд төрсөн сэтгэдэл ба сэтгэл ханамжийг судлах. Арга, аргачлал: Судалгаанд 2019 оноос 2022 он хүртэлх нийт 3 жилийн хугацаанд АШУҮИС-ийн Эрдмийн сургуулийн Олон Улсын Сайбер Сургалтын төвийн магистрын цахим сургалтыг дүүргэж төгссөн нийт 199 төгсөгчдийг хамруулж тэдний цахим сургалтанд суралцах хугацааны сэтгэл ханамжийн байдлыг асуумж судалгааны аргаар судалж судалгааны үр дүнг Microsoft OfÏce Exel 2010 болон SPSS 21 программыг ашиглаж тооцоолсон. Үр дүн: Бидний судалгаанд 2019 оны 63, 2020 оны 70, 2021 оны 66 нийт 199 төгсөгч хамргадсаны 11.3% эрэгтэй, 88.7% нь эмэгтэй суралцагчид эзэлж байв. Судалгаанд оролцогчдын 54.7% нь цахим сургалтыг оновчтой сургалт гэж хариулсан бол 59.2% нь судалгааны арга зүйн мэдлэг ур чадварт сайн суралцсан гэж хариулсан байв. Судалгааны ажлын төсөл боловсруулахад тулгамдаж буй асуудал 20192020 онд өндөр байсан бол 2021 онд нэг дахин буурсан нь сургалтын чанарт ахиц гарсантай холбоотой байж болох юм. Судалгаанд хамрагдагсдын 88% нь цаашид эрдэм шинжилгээ судалгааны ажил үргэлжлүүлэн хийх сонирхолтой байгаа бөгөөд цахим сургалтаар магистрын зэрэг хамгаалсандаа сэтгэл хангалуун байна гэж хариулсан. Төгсөгчдийн дундаж үнэлгээ 98.8 хувьтай байв. Дүгнэлт: Магистрын цахим сургалтанд хамрагдаж төгссөн төгсөгчид дийлэнх хувь нь цахим хэлбэрээр эрдэм шинжилгээ, судалгааны ажил хийх арга зүйд суралцаж магистрын зэрэг хамгаалсандаа сэтгэл ханамж өндөр байгаа төдийгүй цаашид судалгаа хийх сонирхолтой төсгөж байгаа нь цахим сургалтын чанар хангалттай байгааг харууллаа. Мөн төгсөгчдийн 3 жилийн дунджийг харьцуулахад 2021 онд зарим үзүүлэлт илүү сайжирсан нь сургалтын үйл ажиллагаа, чанарт тасралтгүй анхаарал хандуулж байх нь сургалтын чанарт болоод суралцагчийн сэтгэл хамжинд эергээр нөлөөлөх давуу талтайг харууллаа.
Background: Education is changing rapidly around the world, and in modern times, access to higher education from anywhere is becoming more open, and all of the world’s leading schools are implementing e-learning. In our country, in 2020, due to “COVID-19”, educational activities were suddenly interrupted temporarily and all levels of educational institutions transferred their education to a fully virtual form. The direct transition to e-learning teaching methods, learning technologies, and student learning methods has been a time of considerable difÏculty. However, The International Cyber Education Center of Mongolia National Universitry Medical Sciences of has been implementing a full e-master’s program since 2015 and is currently operating with 8 professional programs. The “General Regulation for Master’s and Doctoral level Studies” approved by the Order No. A / 370 of the Minister of Education, Culture and Science on September 12, 2014 is being followed as the main legal document. Within this framework of the implementation of the regulation, some activities related to the quality of e-learning need to be improved by evaluating the e-learning program and organization, evaluating the knowledge and skills gained from the training program and providing quality assurance. Aim: A comparative study of master’s e-learning alumni research project writing and satisfaction with master’s e-learning Materials and Methods: The results of the survey on student satisfaction in 2019 (n-63), 2020 (n = 70) and 2021 (n=66) were analyzed. The participants’ knowledge and skills on research methodology, research project writing, and satisfaction with e-security were compared. Microsoft OfÏce Exel 2010 was used to process the survey data. Results: Comparing the results of three-year consecutive survey, the average gender ratio was 11.3% for men and 88.7% for women. Among participants 54.7 percent answered that e-learning is the best training, 59.2 percent answered that they have acquired good research methodology and knowledge, and the percentage of problems to develop research projects was high in 2019 and 2020, but decreased by half in 2021. The average percentage of all graduates who are interested in continuing their research is 88 percent. The average score of those who said they were satisfied with their online master’s degree was 98.8 percent. Conclusion: E-Master graduates are not only satisfied with their research degree, but also with a large percentage of graduates who are interested in further independent research. When compared to the three-year average of graduates, some indicators have improved in 2021, which is reflected in the results of previously taken measures to strengthen the curriculum. In the future, we conclude that the gradual implementation of some research activities aimed to strengthen currently moderately rated indicators will have the advantage of affecting the overall quality of education of future graduates.
Нэмэлт мэдээлэл
Бүрэн эх: https://journal.mnums.edu.mn/index.php/emsu/article/view/683
Эшлэл
Ё.Мөнхзул, О.Чимэдсүрэн, Ц.Түвшинтөр, С.Батсуурь. АШУҮИС-ийн магистрын цахим сургалтын төгсөгчдийн сэтгэл ханамжийн судалгаанд харьцуулалт хийсэн дүн. Эрүүл мэндийн шинжлэх ухаан. 2022;18(4):17-21.