Loading...
АШУҮИС-ийн олон мэргэжилтний боловсролын судалгааны асуумжийн психометрийн үзүүлэлт
Зохиогч
Он
2023 оны арван нэгдүгээр сарын 3
Төрөл
journal article
Journal
Эрүүл мэндийн шинжлэх ухаан
Volume
19
Issue
5
Start Page
6
End Page
11
ISSN
2959-6947
Хураангуй
Үндэслэл: Дэлхий дахинд үйлчлүүлэгчийн хэрэгцээнд тохирсон чанартай тусламж, үйлчилгээг шаардаж байгаа өнөө үед олон мэргэжилтний багаар суралцах, үүнийгээ ажлын талбарт хэрэгжүүлэн ажиллах нь чухал байна.1,2,9,11 Монгол Улсын эрүүл мэндийн тогтолцоо, тусламж үйлчилгээний онцлогт тохирсон олон мэргэжилтний багаар суралцах, ажиллах хандлагыг үнэлэх стандарт асуумжийг Монгол хэл рүү хөрвүүлэх, психометрийн шинж чанарыг тодорхойлох шаардлагатай байна. Асуумжийн найдвартай болон хүчин төгөлдөр байдал, тэдгээрийн стандарт үнэлгээ нь тусламж үйлчилгээ болон үр дүн хоёрын хоорондын хамаарлыг илтгэхээс гадна, эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээний үнэт нотолгоо болдог. Зорилго: АШУҮИС-ийн оюутнуудын олон мэргэжилтний багаар суралцах хандлагыг үнэлэх асуумжийн хүчин төгөлдөр болон найдвартай байдлыг тодорхойлох. Арга, аргачлал: Судалгааг тоон судалгааны нэг агшингийн загвараар явуулав. Судалгааны тоон мэдээлэлд нийгмийн судалгааны статистик боловсруулалтын SPSS-21.0 программыг ашиглан дүн шинжилгээ хийж гүйцэтгэв. Үр дүн: Асуумжуудын найдвартай байдлын хувьд mATHCTS асуумж нь 0.87, RIPLS асуумж нь 0.89 гэсэн оноог харуулсан (Хүснэгт 2). Найдвартай байдлын оноо нь ≥0.7 байх юм бол найдвартай байдлын хүлээн зөвшөөрөгдөх түвшнийг илтгэнэ гэж зөвшөөрдөг6. Дүгнэлт: mATHCTS болон RIPLS-ийн Монгол хувилбарын Олон мэргэжилтний боловсролын хэрэглүүр бүхий 29 асуулттай 2 асуумж нь хангалттай психометрийн шинж чанарыг харуулсан.
Background: Interprofessional education (IPE) is essential training for health professions to give a client high quality medical care. It’s crucial to evaluate attitudes towards IPE among medical students in order to implement IPE into the undergraduate medical curriculum. Aim: To test the psychometric properties of the Mongolian version of the Attitudes Towards Health Care Team (mATHCTS) and Attitudes Towards Interprofessional Education (RIPLS) among medical students. Materials and Methods: A total of 327 medical students (medical doctor, nursing, pharmacy, midwifery, physical therapists) from the Mongolian National University of Medical Sciences were participated by using proportionate stratified sampling method. Data were analyzed using Cronbach alpha coefÏcient for the internal consistency reliability and exploratory factor analysis to test the construct validity of the instruments. Results: Of the total of 360 research instruments that were distributed, 327 (90.83%) were completed and returned. The age of students ranged from 19 to 40, with an average age of 22.13 years old (SD = 2.05) and most of the respondents (87.2%, n=285) were female. Stratification of the study participants by their majors, categorize 34.3% (n=112) as nursing, 32.7% (n=107) as medicine; the remaining 33.1% (n=108) were midwifery, pharmacist and physical therapist students. Cronbach alpha coefÏcient of the overall mATHCTS was 0.87 and RIPLS was .89 respectively. A total of 15 items RIPLS with 3 dimensions for the final scale (KMO was .89, P>0.0001, eigenvalues ranged from 6.71 to 1.55; total variance was 68.12% and factor loadings ranged from 0.34 to 0.84). In addition, the 14 items mATHCTS with 3 dimensions for the final scale after conducted exploratory factor analysis (KMO was 0.89, P>0.0001, eigenvalues ranged from 6.28 to 1.11; total variance was 66.26% and factor loadings ranged from 0.41 to 0.80). Conclusion: The Interprofessional Education Instrument of Mongolian version of the mATHCTS and RIPLS were demonstrated sufÏcient psychometric properties. However, further research should be conducted in other settings i.e., clinical settings in Mongolia.
Нэмэлт мэдээлэл
Бүрэн эх: https://journal.mnums.edu.mn/index.php/emsu/article/view/918
Эшлэл
Г.Ганцацрал, Ц.Басбиш, Б.Оюунгоо. АШУҮИС-ийн олон мэргэжилтний боловсролын судалгааны асуумжийн психометрийн үзүүлэлт. Эрүүл мэндийн шинжлэх ухаан. 2023;19(5):6-11.