Loading...
Хүүхдийн эрүүл мэндийн суурь ухагдахууныг үнэлэх асуумжийн Монгол орчуулгын найдвартай байдлыг үнэлсэн нь
Зохиогч
Он
2025 оны аравдугаар сарын 20
Төрөл
journal article
Journal
Эрүүл мэндийн шинжлэх ухаан
Volume
21
Issue
5
Start Page
142
End Page
145
ISSN
2959-6947
Хураангуй
Үндэслэл: Хүүхэд, өсвөр үеийнхний эрүүл мэндийн боловсролд эртнээс анхаарах нь чухал боловч 13-аас доош насныхны эрүүл мэндийн мэдлэгийг үнэлсэн судалгаа хомс, баталгаатай үнэлгээний хэрэгсэл хараахан хөгжөөгүй байгаа нь энэхүү судалгааны үндэслэл боллоо. Зорилго: Хүүхдийн эрүүл мэндийн суурь ухагдахууныг үнэлэх асуумжийн Монгол орчуулгын найдвартай байдлыг үнэлэх. Арга, аргачлал: Судалгааг 2025 оны 05-06-дугаар сард Нийслэлийн ХанУул, Баянзүрх, Сонгинохайрхан дүүргийн төрийн өмчит ЕБС-ийн 8-11 насны 352 сурагчдаас хүн ам зүйн 12, хүүхдийн эрүүл мэндийн мэдлэг үнэлэх HLS-Child-Q15-ын 15 асуулт бүхий асуумж, нийт 27 асуумжаар судалгааг авав.Судалгааны өгөгдөлд SPSS-21.0 программ ашиглан дүн шинжилгээ хийж, p˂0.05 бол статистик ач холбогдолтой гэж үзлээ. Үр дүн: Судалгаанд нийт 352 сурагчид хамрагдсан. Судалгаанд оролцогчдыг хүйсээр нь авч үзвэл дийлэнх нь нь буюу 57.1% (n=201) нь охидууд, 42.3% (n=149) нь хөвгүүд байсан. Кронбах альфа (α=0.82) хангалттай найдвартай байдал харууллаа. Дүгнэлт: Энэхүү судалгаагаар HLSChild-Q15 асуумжийн Монгол хувилбар нь найдвартай байдал болон бүтцийн хүчин төгөлдөр байдлыг хангаж байгаа болохыг тогтоож, Монголын хүүхдийн эрүүл мэндийн мэдлэгийн суурь ухандахууныг үнэлэхэд тохиромжтой хэрэгсэл болохыг харууллаа.
Background: Although early attention to children’s and adolescents’ health education is important, research assessing the health knowledge of children under 13 is limited, and a validated assessment tool has not yet been developed; this forms the rationale for the present study.” Aim: Assessing the Reliability of the Mongolian Translation of a Questionnaire for Evaluating Children’s Fundamental Health Concepts. Materials and Methods: This cross-sectional study was conducted in May–June 2025 among children aged 8–11 years attending public general education schools in the Khan-Uul, Bayanzurkh, and Sukhbaatar districts of Ulaanbaatar. Of a total population of 459 eligible students, 352 participated in the study. Data were collected using a structured questionnaire consisting of 12 sociodemographic items and 15 items from the Health Literacy Assessment Tool for Children (HLSChild-Q15), resulting in a total of 27 items. Statistical analyses were performed using SPSS version 21.0, with p-values less than 0.05 considered statistically significant. Results: A total of 352 students participated in the study. By gender, the majority were girls, accounting for 57.1% (n=201), while boys comprised 42.3% (n=149). Regarding grade level, 24.7% (n=87) were in third grade, 60.5% (n=213) in fourth grade, 11.4% (n=40) in fifth grade, and 3.1% (n=11) in sixth grade. By age, 9.1% (n=32) were 8 years old, 36.4% (n=128) were 9 years old, 43.2% (n=152) were 10 years old, and 11.4% (n=40) were 11 years old. Internal consistency was acceptable, with Cronbach’s α=0.82. Exploratory factor analysis revealed three factors, explaining 56.3% of the total variance. The sampling adequacy was acceptable (KMO=0.596), and Bartlett’s test of sphericity was significant, χ²(105)=2615.78, p<0.001, indicating suitability for factor analysis. Conclusion: This study demonstrated that the Mongolian version of the HLS-Child-Q15 questionnaire meets the requirements of reliability and construct validity, indicating that it is an appropriate instrument for assessing the foundational concept of health literacy among children in Mongolia.
Нэмэлт мэдээлэл
Бүрэн эх: https://journal.mnums.edu.mn/index.php/emsu/article/view/1276
Эшлэл
Б.Мөнхжаргал, Ц.Басбиш, С.Туяа, Я.Энхжаргал. Хүүхдийн эрүүл мэндийн суурь ухагдахууныг үнэлэх асуумжийн Монгол орчуулгын найдвартай байдлыг үнэлсэн нь. Эрүүл мэндийн шинжлэх ухаан. 2025;21(5):142-145.