Loading...
Уламжлалт анагаахын мэргэжлээр суралцагчдын хиймэл оюун ухааны талаарх мэдлэг, хандлага, дадлыг судалсан дүн
Зохиогч
Он
2026 оны тавдугаар сарын 22
Төрөл
journal article
Journal
Эрүүл мэндийн шинжлэх ухаан
Volume
22
Issue
5
Start Page
192
End Page
197
ISSN
2959-6947
Хураангуй
Үндэслэл: Орчин үед уламжлалт анагаах ухааны салбарт хиймэл оюун ухаан (AI) -г ашиглан судалгаа, сургалт, клиник практикт инновацыг нэвтрүүлэх тусламж үйлчилгээний олон талт байдлыг сайжруулахад идэвхтэй ашиглаж байна. Иймд ирээдүйн мэргэжилтнүүд зөвхөн мэргэжлийн мэдлэгээр хязгаарлагдахгүйгээр, түүнийгээ орчин үеийн технологийн шийдлүүдтэй хослуулан хэрэглэх чадамжтай байх бодит хэрэгцээ тулгарч байна. Зорилго: Уламжлалт анагаахын мэргэжлээр суралцагчдын хиймэл оюун ухааны талаарх мэдлэг, хандлага, дадлыг үнэлж, тэдгээрийн хамаарлыг судлах. Арга, аргачлал: Судалгаанд уламжлалт анагаахын хөтөлбөрөөр суралцаж буй МАУОУС-ийн нийт оюутны 256 төлөөлөл хамрагдлаа. Судалгаанд оролцогчдын хиймэл оюун ухааны талаарх мэдлэг, хандлага, дадлыг оноожуулан түвшингээр ангилав. Судалгааны үр дүнгийн тоон үзүүлэлтийг R4.5.2 программыг ашиглан дүн шинжилгээ хийв. Үр дүн: Судалгаанд оролцогчдын дундаж нас 20.9±2.1 жил, тэдний 20.0% нь эрэгтэй, 80.0% нь эмэгтэй байв. Судалгаанд хамрагдсан оролцогчдын хиймэл оюун ухааны талаарх мэдлэгийн түвшинг тодорхойлоход 21.9% нь дунд, 55.9% нь хангалтгүй үнэлэгдлээ. Ихэнх оролцогчдод хандлага төлөвшиж (84.4%), дадал хэвшээгүй (65.6%) байв. Судалгаагаар мэдлэг, хандлага, дадал хоорондоо статистик ач холбогдол (r=0.36, p=0.001) бүхий хамааралтай байв. Дүгнэлт: 1. Судалгаанд оролцогчдын хиймэл оюун ухааны талаарх мэдлэг хангалтгүй гэж үнэлэгдлээ. Гэсэн хэдий ч оролцогчдын ихэнх (84.4%) нь хиймэл оюун ухааны талаарх хандлага төлөвшиж буй түвшинд хамаарч байна. 2. Судалгаанд оролцогчдын хиймэл оюун ухааны талаарх мэдлэг, хандлага, дадлын хооронд (r=0.36, p<0.001) статистик ач холбогдол бүхий хамааралтай байгаа нь мэдлэгийг дээшлүүлэх нь хандлага болон дадлыг хөгжүүлэх чухал нөлөөтэйг харуулж байна.
Background: In recent years, artificial intelligence (AI) has been increasingly applied in the field of traditional medicine to promote innovation in research, education, and clinical practice, thereby enhancing the diversity and quality of healthcare services. Accordingly, there is a growing need for future professionals to possess not only domain-specific knowledge but also the capacity to effectively integrate it with modern technological solutions. Aim: To assess the knowledge, attitudes, and practices regarding artificial intelligence among students of traditional medicine and to examine the relationships among these variables. Materials and Methods: A total of 256 students enrolled in the traditional medicine program at the Mongolian National University of Medical Sciences (MNUMS) were included in this study. Participants’ knowledge, attitudes, and practices regarding artificial intelligence were assessed using a scoring system and categorized into levels. Quantitative data were analyzed using R4.5.2 software. Results: The mean age of the participants was 20.9±2.1 years; 20.0% were male and 80.0% were female. Assessment of participants’ knowledge of artificial intelligence showed that 21.9% had a moderate level of knowledge, whereas 55.9% were classified as having inadequate knowledge. The majority of participants demonstrated a positive attitude (84.4%), while 65.6% lacked established practices. Correlation analysis revealed a statistically significant association among knowledge, attitudes, and practices (r=0.36, p<0.001). Conclusions: 1. The study found that participants’ knowledge regarding artificial intelligence was insufÏcient. However, the majority of participants (84.4%) demonstrated a developing level of attitude toward artificial intelligence. 2. A statistically significant correlation was identified among participants’ knowledge, attitude, and practice regarding artificial intelligence (r = 0.36, p < 0.001), indicating that improving knowledge may play an important role in enhancing attitudes and practices.
Нэмэлт мэдээлэл
Бүрэн эх: https://journal.mnums.edu.mn/index.php/emsu/article/view/1709
Эшлэл
Ө.Түмэнцэцэг, Ш.Жамсранжамц, Б.Түмэнбаяр, Д.Цэнд-Аюуш, М.Бүрнээ. Уламжлалт анагаахын мэргэжлээр суралцагчдын хиймэл оюун ухааны талаарх мэдлэг, хандлага, дадлыг судалсан дүн. Эрүүл мэндийн шинжлэх ухаан. 2026;22(5):192-197.