Даваа–Баасан 08:30–20:00 · Бямба 09:00–16:00
library@mnums.edu.mn
/

Г.Тайванжаргал

Loading...
Thumbnail Image
Товч нэр
Г.Тайванжаргал
Бүтэн нэр
Ганхуяг Тайванжаргал
Латин нэр
Gankhuyag Taivanjargal
Албан тушаал
Багш
Харьяалал

Settings

Now showing 1 - 2 of 2
  • Loading...
    Thumbnail Image
    Some of the metrics are blocked by your 
    consent settings
    Item type:Publication,
    Их сургуулийн багш нарын стресс
    (2026-05-22)
    Д.Солонго
    ;
    Б.Одгэрэл
    ;
    Г.Тайванжаргал
    ;
    Ж.Ариунаа
    ;
    С.Дэлгэрмаа
    Үндэслэл: Багшийн мэргэжил нь стресс ихтэй ажил бөгөөд судалгаагаар ажлын шаардлага өндөр, харин байгууллагын дэмжлэг хангалтгүй үед стресс болон ажлаас халшрах байдал нэмэгддэг болохыг тогтоосон байна. Зорилго: Бид их дээд сургуулийн багш нарын стрессийн түвшинг тодорхойлох зорилго тавин судалгаа хийх өмнө тойм судалгаа хийлээ. Арга, аргачлал: Бид Pubmed Embase мэдээллийн сангаас англи хэл дээр бичигдсэн судалгааны материалыг оны шалгуур тавилгүй 2025 оны 9 сар хүртэл бичигдсэн судалгааны материалыг “Stress,” “Researchers,” “University professors,” “Academic researchers,” “College,” “Academics,” “Scholars,” “Teachers,” “Professors,” гэсэн нэршлээр хайлаа. Үр дүн: Pubmed Embase мэдээллийн сангаас англи хэл дээр бичигдсэн судалгааны материалыг оны шалгуур тавилгүй 2025 оны 9 сар хүртэл бичигдсэн судалгааны материалыг “Stress,” “Researchers,” “University professors,” “Academic researchers,” “College,” “Academics,” “Scholars,” “Teachers,” “Professors,” гэсэн нэршлээр хайсан ба мэдээллийн сангаас хайлтын дүнд 3961 өгүүлэл гарч ирсэн ба гарчигийн хүрээнд уншилт хийж 2944 өгүүлэл хасагдаж 58 өгүүллийг абстрактын хүрээнд уншин бидний судалгааны асуумжинд тохирсон 12 судалгаан анализ хийв. Дүгнэлт: Их, дээд сургуулийн багш нарын стресс нь өндөр түвшинд байгааг энэхүү тойм судалгаа харууллаа. Стресс нь ажлын ачаалал, байгууллагын дэмжлэг, гүйцэтгэлийн шаардлага зэрэг олон хүчин зүйлтэй холбоотой бөгөөд энэ нь бие махбодын болон сэтгэлзүйн сөрөг үр дагаварт хүргэж байна. Иймд байгууллагын түвшинд системтэй арга хэмжээ авч, багшийн сайн сайхан байдлыг дэмжих шаардлагатай байна.
  • Loading...
    Thumbnail Image
    Some of the metrics are blocked by your 
    consent settings
    Item type:Publication,
    History of traditional Mongolian medical education based on Manba Datsan: A literature review
    (Wiley, 2023-11)
    Batmunkh, Buyandelger
    ;
    Enkhbat, Munguntuul
    ;
    Gankhuyag, Taivanjargal
    ;
    Chantuu, Oyunaa
    ;
    Badamdorj, Oyungoo
    BACKGROUND AND AIMS: Traditional Mongolian Medical Education (TMME) was developed based on Manba Datsan (MD) in harmony with the Buddhist philosophy-medical system in Mongolia. It was developed intensively during the 17th-20th centuries and was interrupted for a while, but it is still a part of medical care in Mongolia, training traditional medicine doctors and nurses. Its historical roots are inextricably linked with medical and philosophical development not only among Mongolians, but also in some Oriental and Western countries. This review aims to raise awareness and promote TMM, following the WHO guidelines on traditional medicines. METHODS: Relevant literatures from Google Scholar, PubMed, Mongolian national and university libraries in the past 30 years were collected in this article, and books, of which the history, philosophy, and culture of TMM were analyzed. We used inductive analysis within the constructivist paradigm and conducted the research as follows: (I) analyze relevant literature reviews; (II) formulate the historical periodization of Mongolian medical education (MME); (III) explore an overview of the philosophies that have been influenced by TMME; and (IV) study the contents and phases of MD training in Mongolia. RESULTS: An integrated version of the historical periodization of the MME was developed with fully compatible historical periodization based on important socio-political turning points in Mongolia. TMME has been clarified by the direct and mutual influence of Oriental, and Western medical concepts. Between the 17th and 20th centuries, TMME was developed based on MD. Since 1990, the training process has been conducted in accordance with the international standards of modern vocational and higher education. CONCLUSION: Traditional Mongolian Medical Education was formed by underpinnings of the achievements of Mongolian national practical and folk medicine. This process was greatly influenced by the traditions of the Mongolian education system and achievements of oriental medical education.
    Scopus© Citations 3