Loading...
Оюутны сэтгэл ханамжийн үнэлгээний кластер шинжилгээ
Зохиогч
Он
2023 оны тавдугаар сарын 22
Төрөл
journal article
Journal
Эрүүл мэндийн шинжлэх ухаан
Volume
19
Issue
4
Start Page
88
End Page
91
ISSN
2959-6947
Хураангуй
Үндэслэл: Их, дээд сургуулийн үйлчилгээний чанарын шалгуур үзүүлэлтийн нэг бол оюутны сэтгэл ханамж юм. Зорилго: Анагаахын Суурь боловсролын I дамжааны оюутнуудаас Анагаахын физикийн хичээлд хэр сэтгэл ханамжтай байгааг кластерын аргаар судлахаар зорилоо. Арга, аргачлал: Энэхүү зорилгын хүрээнд АШУҮИСийн Анагаахын суурь боловсролын I дамжааны анагаахын физик хичээлийг судалсан нийт 324 оюутнаас асуумж судалгаа авлаа. Сэтгэл ханамжийн түвшинг “Маш Cайн”, “Cайн”, “Дунд ”, Муу”, “Маш Муу” гэсэн таван түвшингээр тодорхойлов. Оюутнуудаас хичээлийн үнэлгээний 8, багшийн үнэлгээний 19, оюутны үнэлгээний 12 нийт 39 асуумжаар судалгаа авлаа. Судалгаанаас 39 талбартай, 324 бичлэгтэй мэдээллийн санг үүсгэв. Энэхүү мэдээллийн санд өгөгдөл тандалтын k-means аргаар MATLAB, R програмд кластер шинжилгээ хийв. Үр дүн: Өгөгдлийн санг H шалгуур (hopkins)-ыг бодоход 0.88, 0.87, 0.97 гэсэн утгууд гарлаа. Энэ нь кластер шинжилгээний аргуудыг ашиглах боломжтой болохыг харуулж байна. Хичээлийн үнэлгээний дэд санг гурван кластерт хуваалаа. Үүнд: I кластерт “Cайн” үнэлгээтэй 150 обьект 46.2%, II кластерт “Дунд” үнэлгээтэй 119 обьект 36.7%, III кластерт “Муу” үнэлгээтэй 54 обьект 16.6% байна. Багшийн үнэлгээний дэд санг гурван кластерт хуваахад II кластерт “Cайн” үнэлгээтэй 179 обьект 55.2%, III кластерт “Дунд ” үнэлгээтэй 108 обьект 33.3% нь, I кластерт “Муу” үнэлгээтэй 36 обьект 11.1% байна. Оюутаны үнэлгээний дэд санг хоёр кластерт хуваахад II кластерт “маш Cайн” үнэлгээтэй 215 обьект 66.3%, I кластерт “Муу” үнэлгээтэй 108 обьект 33.3% байна. Энэхүү үүссэн кластеруудаа дүрслэлийн коэффициентоор (silhouette coefÏcient) үнэлэхэд нь хичээлийн үнэлгээний кластер 0.32, багшийн үнэлгээний кластер 0.31, оюутаны үнэлгээний 0.30 гарсан нь статистик ач холбогдолтой болохыг харуулж байна. Дүгнэлт: Эцэст нь дүгнэхэд кластер шинжилгээгээр Анагаахын физикийн хичээлийн загварт “Cайн” үнэлгээ 46.2%, “Дунд” үнэлгээ 36.7%, “Муу” үнэлгээ 16.6%, багшийн үнэлгээтэй загварт “Cайн” үнэлгээ 55.2%, “Дунд” үнэлгээ 33.3%, “Муу” үнэлгээ 11.1%, оюутны үнэлгээний загварт “Cайн” үнэлгээ 66.3%, “Муу” үнэлгээ 33.3% байна.
Background: One of the indicators of the quality of university services is student satisfaction. Aim: We aimed to study the level of satisfaction of students in the first year of premedical courses in the course of Medical Physics using the cluster method. Materials and Methods: In the framework of this goal, a questionnaire was collected from a total of 324 students who studied the medical physics course of the 1st course of the premedical course of MNUMS. When determining the level of satisfaction, the answers were obtained on five levels of satisfaction: “Excellent”, “Good”, “Medium”, “Bad” and “Very bad”. A total of 39 questionnaires were collected from students, 8 for course evaluation, 19 for teacher evaluation, and 12 for student evaluation. From the research, a database with 39 fields and 324 records was created. Results: In this database, cluster analysis was performed in MATLAB and R programs using the k-means method of data mining. Calculated the Hopkins statistic in the created database, the values are 0.88, 0.87, and 0.97. This shows that cluster analysis methods can be used. The course evaluation sub-fund is divided into three clusters. Among them: cluster I has 150 objects with a “Good” rating of 46.2%, cluster II has 119 objects with a “medium” rating of 36.7%, and Cluster III has 54 objects with a “Good” rating of 16.6%. The teacher evaluation sub-base into three clusters, there are 179 objects with a “good” rating of 55.2% in cluster II, 108 objects with an “Average” rating of 33.3% in cluster III, and 36 objects with an “excellent” rating in cluster I of 11.1%. The sub-base of student evaluations into two clusters, cluster II has 215 objects with an “excellent” rating of 66.3%, and cluster I have 108 objects with an “excellent” rating of 33.3%. Evaluating the resulting clusters with the Silhouette coefficient, 0.32 for the course evaluation cluster, 0.31 for the teacher evaluation cluster, and 0.30 for student evaluation show statistical significance. Conclusion: Finally, to conclude, cluster analysis in the model of the medical physics lesson “Good”-46.2%, “Middle”-36.7%, “bad”-16.6%; 55.2% -“Good”, 33.3% - “Middle”, 11.1%-“Bad” in the teacher evaluation model; 66.3%“Good” and 33.3% of “bad” in the student evaluation model.
Нэмэлт мэдээлэл
Бүрэн эх: https://journal.mnums.edu.mn/index.php/emsu/article/view/891
Эшлэл
Ц.Мөнгөнтуул, Л.Пүрэвдолгор, Ц.Жавзмаа, Т.Ахыт, П.Жаргалбат, Ч.Баасандарж нар. Оюутны сэтгэл ханамжийн үнэлгээний кластер шинжилгээ. Эрүүл мэндийн шинжлэх ухаан. 2023;19(4):88-91.