Loading...
Оюутнуудын биологийн цахим хичээлд өгсөн сэтгэл ханамжийн судалгаа
Зохиогч
Он
2021 оны арван нэгдүгээр сарын 1
Төрөл
journal article
Journal
Эрүүл мэндийн шинжлэх ухаан
Volume
17
Issue
8
Start Page
97
End Page
100
ISSN
2959-6947
Хураангуй
XXI зуунд боловсролын бүх шатны байгууллагууд SARS-CoV-2 коронавирусын халдварт өвчний сорилттой тулгарсан. Боловсролын байгууллагууд COVID-19 цар тахлын үед танхимаар хичээллэх боломжгүй учраас зайлшгүй цахим сургалтанд шилжих шаардлагатай болж байна. Оюутнууд COVID-19 цар тахлын үед тасралтгүй суралцахын тулд мэдээллийн технологиор дамжуулан суралцах шинэ нөхцөлд дасан зохицох хэрэгтэй. Зорилго: 2019-2020, 2020-2021 оны хичээлийн жилд АСБД-ны I дамжааны оюутнуудын биологийн цахим хичээлд өгсөн сэтгэл ханамжийг үнэлсэн үнэлгээнд дүн шинжилгээ хийх. Арга, аргачлал: Судалгаанд биологийн хичээлийг цахимаар судалсан нийт 855 оюутныг хамруулав. Үр дүн: Судалгаанд оролцсон нийт (n=855) оюутнуудын сэтгэл ханамжийг 2 бүлэг асуултаар бүлэглэн үнэлэхэд дундаж утга нь 4.3±0.46 буюу нийт оюутнуудын 86.3% (n=737) маш сайн болон сайн гэсэн үнэлгээ өгсөн байна. Дүгнэлт: Танхимын сургалтын үеэр багшийн удирдсан дадлагын хичээл оюутанд ойлгомжтой, эерэг харилцаа хандлага үүсгэдэг бол, багш онлайн сургалтын үед дадлагын хичээлдээ илүүтэйгээр цаг зарцуулан бэлтгэж, оюутнуудтай харилцах хандлага нь сайн хэвээр, оюутнуудыг шинэлэг сурах арга барилд суралцуулж байгаа нь багшаас их чадвар шаардаж байгааг харуулж байна.
Introduction: Educational institutes around the globe in this 21st century is facing challenges of SARS-CoV-2 Coronavirus infectious disease. They are required to conduct online learning to avoid face to face contact in emergency scenarios such as COVID-19 pandemic and continuing academic year while keeping social distancing. Students need to adapt to new roles of learning through information technology to succeed in academics amid COVID-19 epidemic. Students need to adapt to online learning challenges using information technology to continue learning during the COVID-19 epidemic. Aim of study: Therefore, it is necessary to conduct a survey on student satisfaction with online learning of biology curriculum. Materials and Methods: The survey involved 855 online biology students. Results: The survey involved 855 online biology students. The satisfaction of all students (n=855) who participated in the survey was divided into two groups of questions with an average score of 4.3±0.46, or 86.3% (n=737) of all students who received an “Excellent” or “Good”. Conclusion: While face to face or classroom learning of biological lessons create clear and positive relationships with students during classroom teaching but during online learning teachers spend more time preparing for the practical lesson of biology during online learning, maintain better communication with students, and educate students in innovative ways of learning that the teacher requires.
Нэмэлт мэдээлэл
Бүрэн эх: https://journal.mnums.edu.mn/index.php/emsu/article/view/492
Эшлэл
Б.Агарзандан, Т.Мөнгөнзаяа, Х.Мөнхгэрэл, З.Амарбаясгалан, М.Бүрнээ, Н.Гиймаа нар. Оюутнуудын биологийн цахим хичээлд өгсөн сэтгэл ханамжийн судалгаа. Эрүүл мэндийн шинжлэх ухаан. 2021;17(8):97-100.